L’enseignement de valeurs humaines est en général considéré comme du ressort de la religion ou de la famille. La spiritualité et la vie contemplative s’en trouvent réduites à n’être plus que des compléments vitaminés de l’âme. Les connaissances philosophiques que l’on acquiert sont le plus souvent coupées de toute pratique, et il incombe à l’indivi

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« Il y a, hélas, bien des preuves dans la Torah que lorsque les Israélites détenaient le pouvoir ils se sont montrés aussi cruels et impitoyables que tous les autres hommes. Ils n’étaient pas moralement supérieurs, ni plus vertueux, ni plus intelligents que n’importe laquelle des nations anciennes. Ils n’étaient meilleurs qu’en ceci qu’ils avaient

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En résumé, bien que l’insistance juive sur le savoir soit probablement pour beaucoup dans l’exceptionnelle réussite des savants juifs, ce sont des penseurs gentils qui ont jeté les bases des réalisations d’Einstein, de Haber et de Freud. La révolution scientifique n’était pas un projet juif, et les Juifs n’y trouvèrent leur place qu’en quittant la

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