Sublime
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Mes travaux sur le minimalisme digital révèlent l’existence d’un mouvement peu organisé de Résistance de l’attention formé d’individus qui associent outils high-tech et procédures de fonctionnement disciplinées pour conduire des frappes chirurgicales sur les services les plus utilisés de l’économie d’attention : ils y débarquent pour profiter de le
... See moreMichel le Séac'H • Réussir (sa vie) grâce au minimalisme digital (French Edition)
En créant un grand « service public de l’apprendre ». Les XIXe et XXe siècles nous ont légué un service public de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur. Alors même que Condorcet l’avait pensée dès 1792, la formation tout au long de la vie, elle, n’a jamais bénéficié d’un tel engagement de l’État. Et, nous venons de le voir, la petite
... See moreFrançois Taddei • Apprendre au XXIe siècle (French Edition)
Mais ce qui est sûr, c’est que la sagesse n’est pas dans ses centres d’intérêt. Elle est inexistante, par exemple, dans notre système éducatif : la plupart des pays riches attendent en effet la dernière année de scolarité – qui n’est pas obligatoire, d’ailleurs – pour mentionner un peu de philosophie fossilisée, sur laquelle les élèves dissertent s
... See moreIdriss Aberkane • Libérez votre cerveau ! (REPONSES) (French Edition)
L’éducation constitue un enjeu aussi vital pour les personnes et les sociétés que la santé ou le climat. Elle ne fait pourtant l’objet d’un investissement dans la recherche que très en deçà des besoins.
François Taddei • Apprendre au XXIe siècle (French Edition)
Anne-Laure Le Cunff
@annelaurelecunff
justifie : « Regarder des couchers de soleil ne demande aucun effort cognitif, c’est l’équivalent intellectuel du snack food. Alors que les photos de chats sont partout, alors que la vidéo la plus populaire sur YouTube est “comment péter en public”, il est temps de se demander où toute cette bêtise nous mène. La technologie était censée nous aider
... See moreFlore Vasseur • Ce qu'il reste de nos rêves (LITTERATURE (NO) (French Edition)
chercheurs. « Je veux conserver le même nombre d’heures, mais réduire tous les contenus didactiques, répondit Casadevall. Avons-nous vraiment besoin de faire des cours avec des connaissances très spécialisées qui souvent fournissent une énorme quantité de matière qui est très détaillée, très spécialisée, très arcane et sera complètement oubliée dan
... See moreDavid Epstein • Range : Le règne des généralistes : Pourquoi ils triomphent dans un monde de spécialistes (Business) (French Edition)
Si on ramène les séances à 45 minutes, on gagne jusqu’à 15 minutes par heure sans diminuer beaucoup ce qui sera retenu, qui, de toute façon, diminue fortement en fin de séance. Ce temps que l’on peut regrouper, par exemple en fin de journée, en fin de semaine voire en fin de trimestre, pour créer des conditions dans lesquelles le flow aura la liber
... See moreFrançois Taddei • Apprendre au XXIe siècle (French Edition)
Quand on ne sait pas lire et écrire en CM2, les chances sont quasi nulles ensuite de pouvoir se former à un métier et, plus tard, de trouver sa place dans la société. Notre système d’enseignement supérieur, quant à lui, organise le tri entre les étudiants à fort potentiel et les autres. Les premiers ont vocation à rejoindre les grandes écoles ou le
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