Sublime

La

Il est d’autant plus important de souligner la nécessité d’une réforme de la connaissance qu’aujourd’hui, en France, le problème de l’éducation et celui de la recherche sont réduits à des termes quantitatifs : « davantage de crédits », « davantage d’enseignants », « davantage d’informatique », etc. On masque par là la difficulté majeure que révèle

J’ai aussi compris qu’il fallait non seulement inscrire le politique dans l’ère planétaire, mais aussi le considérer dans ses dimensions humaines fondamentales : d’où l’idée d’anthropolitique que je formulai dans mon essai Introduction à une politique de l’homme (1965).

Notre mode de connaissance a sous-développé l’aptitude à contextualiser l’information et à l’intégrer dans un ensemble qui lui donne sens.

Par ailleurs, la direction de l’entreprise, où se prennent les décisions, nécessite, beaucoup plus que des techniciens, des économistes ou des énarques, des esprits formés à une connaissance pluridisciplinaire et à une pensée complexe (y compris la conscience de l’écologie de l’action et la pratique de la stratégie en situation aléatoire).

La connaissance doit savoir contextualiser, globaliser, multidimensionnaliser, c’est-à-dire être complexe. Seule une pensée apte à saisir la complexité non seulement de nos vies, de nos destins, de la relation individu/société/espèce, mais aussi de l’ère planétaire, peut tenter de porter un diagnostic sur le cours actuel de notre devenir et définir

Je résume ci-après les cinq autres points que j’ai déjà exposés dans Les Sept Savoirs nécessaires à l’éducation du futur (voir Œuvres d’Edgar Morin, p. 309-312) : b) la réalité humaine comme trinité individu/société/espèce ; l’être humain comme Homo sapiens/demens, faber/mythologicus, économicus/ludens ; l’individu comme sujet soumis à un quasi-dou

L’éducation permanente L’évolution rapide des connaissances rend nécessaires des recyclages post-scolaires ou post-universitaires non seulement pour les savoirs spécialisés, mais aussi pour les grands problèmes comme ceux de la mondialisation, de l’écologie, de l’économie, etc. Des stages périodiques