UN BREF RAPPEL… Compliments et estime de soi A) DECRIVEZ CE QUE VOUS VOYEZ – Je vois un plancher propre, un lit sans un seul pli et des livres bien rangés sur l’étagère. B) DÉCRIVEZ CE QUE VOUS RESSENTEZ – C’est un véritable plaisir d’entrer dans cette chambre! C) RÉSUMEZ EN UN MOT LE COMPORTEMENT DIGNE DE LOUANGE – Tu as trié les crayons, les feut

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UN BREF RAPPEL… Pour encourager l’autonomie 1. OFFREZ DES CHOIX – Aimerais-tu porter ton pantalon gris ou ton pantalon rouge aujourd’hui ? 2. MONTREZ À L’ENFANT QUE VOUS RESPECTEZ SES EFFORTS – Ça peut être difficile d’ouvrir un pot. C’est parfois utile de taper sur le côté du couvercle avec une cuillère. 3. NE POSEZ PAS TROP DE QUESTIONS – Bonsoir

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UN BREF RAPPEL… Aider les enfants aux prises avec leurs sentiments Les enfants ont besoin qu’on accueille et qu’on respecte leurs sentiments. ECOUTEZ EN SILENCE ET AVEC ATTENTION ACCUEILLEZ LEURS SENTIMENTS À L’AIDE D’UN MOT – Oh ! Hum ! Je vois. NOMMEZ LE SENTIMENT – Ça a l’air frustrant. UTILISEZ L’IMAGINAIRE POUR LEUR OFFRIR CE QU’ILS SOUHAITENT

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UN BREF RAPPEL… Aider un enfant à se libérer d’un rôle qui l’empêche de s’épanouir A) RECHERCHEZ LES OCCASIONS DE LUI PRÉSENTER UNE NOUVELLE IMAGE DE LUI-MÊME – Tu as ce jouet depuis l’âge de trois ans et il est encore presque neuf ! B) PLACEZ-LE DANS DES SITUATIONS QUI LUI PERMETTENT DE SE VOIR D’UN ŒIL DIFFÉRENT – Sara, voudrais-tu prendre le tou

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UN BREF RAPPEL… Pour susciter la coopération d’un enfant A) DÉCRIVEZ CE QUE VOUS VOYEZ OU DÉCRIVEZ LE PROBLÈME – Il y a une serviette humide sur le lit. B) DONNEZ DES RENSEIGNEMENTS – La serviette mouille ma couverture. C) DITES-LE EN UN MOT – La serviette ! D) DÉCRIVEZ CE QUE VOUS RESSENTEZ – Je n’aime pas dormir dans un lit humide ! E) ÉCRIVEZ UN

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UN BREF RAPPEL… Au lieu de punir 1. EXPRIMEZ VOS SENTIMENTS AVEC VIGUEUR SANS ATTAQUER LA PERSONNALITE DE L’ENFANT – Je suis furieux de voir qu’on a laissé ma nouvelle scie rouiller dehors sous la pluie ! 2. EXPRIMEZ VOS ATTENTES – Je m’attends à ce qu’on rapporte les outils qu’on m’a empruntés. 3. MONTREZ A L’ENFANT COMMENT REDRESSER LA SITUATION

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